# От продажи фалафеля до Уолл-стрит: как курсы MIT OpenCourseWare изменили жизнь Надера Аль-Этайви

Источник: https://www.youtube.com/watch?v=60vaGH3ULEU
Канал: MIT OpenCourseWare
Опубликовано: 30.10.2024

---

История Надера Аль-Этайви — это путь от работы в закусочной фалафеля в Иордании до позиции квант-аналитика (Quantitative Analyst) в международных финансовых хабах. В рамках подкаста «Open Learners» ведущие Эммануэль Касигази и Майкл Джордан Пилгрин обсудили, как бесплатные ресурсы MIT OpenCourseWare (OCW) и программы MicroMasters становятся социальным лифтом для студентов по всему миру.

## 🥙 От 19-часовых смен к высшему образованию
[[JUMP:03:31]]

Профессиональный путь Надера начался в крайне непростых условиях. В возрасте 15 лет он уже проявлял интерес к финансам, вдохновляясь видео Уоррена Баффета об инвестировании [03:43]. Однако семейный кризис и банкротство отца вынудили молодого человека отложить мечты: семье пришлось продать дом, а Надеру — переключиться на низкооплачиваемую работу, чтобы поддержать близких [07:28].

Его распорядок дня в тот период выглядел следующим образом:

*   Подъем в 5:00 утра [05:56].
*   Работа в ресторане фалафеля с 6:00 утра на протяжении 9–10 часов (хотя ведущие упоминают и экстремальные 19-часовые смены) [02:12, 06:10].
*   Медленное завершение школьного обучения на фоне высокого стресса и «бытовой изоляции» [07:42].

По признанию самого героя, обычная школьная программа казалась ему скучной и не мотивировала, однако тяга к финансам сохранялась. В сентябре 2020 года, во время пандемии COVID-19, Надер обнаружил платформу edX и программы MIT [04:25].

## 🎓 Погружение в MITx MicroMasters
[[JUMP:04:40]]

Находясь в Иордании, Надер начал изучать курсы магистерского уровня в MITx MicroMasters по финансам, даже не имея на тот момент диплома бакалавра [06:24]. Для него это стало вызовом: при неуверенности в собственных силах он тратил от 10 до 30 часов в неделю на изучение сложнейших тем [06:36].

Ключевые образовательные вехи Надера:

*   **Дисциплины:** математический анализ (calculus), теория вероятностей, статистика, программирование на Python [04:52, 15:01].
*   **Специализация:** углубленное изучение курсов для подготовки к карьере квант-аналитика, сочетающей финансы и технологии [15:14].
*   **Влияние преподавателей:** Надер особо выделил доктора Эгора Матвеева. Его занятия по финансовой математике помогали структурировать знания, начиная с базовых уравнений и заканчивая сложными упражнениями [12:00].
*   **Синхронность с реальностью:** изучение курса «Современная финансовая теория» профессора Эндрю Ло совпало с реальными рыночными потрясениями, что позволило наблюдать за теорией в действии [15:42, 16:09].

## 🤝 Сила сообщества и новые возможности
[[JUMP:18:48]]

Для Надера обучение в MIT Open Learning стало не просто набором курсов, а доступом к уникальному социальному капиталу. Он активно общался с сокурсниками — от биологов и физиков до вице-президентов страховых компаний и обладателей степени PhD [19:44].

Результаты нетворкинга и усердия:

1.  **Преподавание:** после успешного завершения программы Надер получил предложение стать ассистентом преподавателя (teaching assistant) в MITx MicroMasters [05:18].
2.  **Первая работа:** на втором курсе бакалавриата он устроился квант-аналитиком в иорданский стартап, занимавшийся моделями для криптотрейдинга [16:36].
3.  **Международная карьера:** ведущий подкаста Майкл Джордан Пилгрин, который учился вместе с Надером, заметил его таланты и позже нанял его в американскую финансово-технологическую компанию `BondCliq` для работы с данными на рынке облигаций [01:08, 17:30].

## 💡 Будущее открытого образования
[[JUMP:21:43]]

Рассуждая о развитии ресурсов вроде MIT OpenCourseWare, Надер Аль-Этайви предложил «оцифровать» всю программу бакалавриата по финансам целиком [21:56]. По его мнению, платформе не хватает двух элементов:

*   Больше прикладных курсов (applied courses), где теория сразу переходит в регрессионный анализ и практические приложения [22:09].
*   Инструментов для коллаборации, чтобы студенты чаще взаимодействовали друг с другом через Zoom или другие сервисы, а не просто потребляли контент в одиночку [22:22].

Сегодня Надер живет и работает в Дубае [01:08]. По мнению ведущих Эммануэля Касигази и Майкла Пилгрина, его история подтверждает, что интернет и открытые ресурсы MIT демократизируют образование: теперь любой человек с доступом к сети и страстью к учебе может конкурировать на глобальном рынке труда, независимо от своего стартового положения [25:26].